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      數據安(ān)全“大考”,雙一流高校們來交卷!
      發布時間:2024-06-13 閱讀次數: 1169 次
      又(yòu)是一年高考落幕
      埋頭題山(shān)卷海的考生們
      終于迎來“大解放”!


      在數字化浪潮中(zhōng)
      衆高校面臨的重要考試
      ——“數據安(ān)全大考”還在繼續
      如何作(zuò)答(dá)?
      這些雙一流高校交出高分(fēn)答(dá)卷!



      數據分(fēn)類分(fēn)級如何開展落地?

      難點分(fēn)析:行業标準指南尚待完善,專業人才不足,傳統工(gōng)具(jù)效率低、周期長(cháng),不斷增長(cháng)的數據帶來持續運營挑戰。



       “雙一流”高校這樣答(dá) 



      根據《教育系統核心數據和重要數據識别認定工(gōng)作(zuò)指南(試行)的通知》,某高校以UDW和一網通辦(bàn)系統為(wèi)試點,開展數據分(fēn)類分(fēn)級工(gōng)作(zuò)為(wèi)提升數據分(fēn)類分(fēn)級效率,該校以“咨詢服務(wù)+自動化平台”方式開展實施。)。

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      制定分(fēn)類分(fēn)級策略:

      依據分(fēn)類分(fēn)級标準,咨詢團隊與高校根據數據業務(wù)特征,制定數據分(fēn)級分(fēn)類策略,輸出數據分(fēn)類分(fēn)級大綱。


      圖片


      其中(zhōng),數據分(fēn)類策略包括:16個一級大類,93個二級子類,一級分(fēn)類包括:學(xué)校概況數據、學(xué)生管理(lǐ)數據、教學(xué)管理(lǐ)數據、教職工(gōng)管理(lǐ)數據、科(kē)研管理(lǐ)數據等。


      智能(néng)化平台快速實施:

      針對數據識别依賴業務(wù)人員、效率低、增量數據難監測難運營等挑戰,将數據分(fēn)類分(fēn)級策略内置數據安(ān)全分(fēn)類分(fēn)級平台,實現自動化分(fēn)類分(fēn)級标簽落地工(gōng)作(zuò),最終形成符合行業特色及監管要求的數據資産(chǎn)資産(chǎn)目錄與分(fēn)類分(fēn)級結果清單。


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      數據安(ān)全建設如何路徑明晰?

      難點分(fēn)析安(ān)全建設難理(lǐ)頭緒,如何平衡數據利用(yòng)與合規邊界,存在“需求不明确、責任不清晰、管理(lǐ)不規範、建設不匹配”等一系列問題。



       “雙一流”高校這樣答(dá) 



      某全國(guó)重點大學(xué),目前已建立數據平台,形成學(xué)校各部門之間的數據共享,但數據安(ān)全上卻面臨:安(ān)全理(lǐ)念不匹配、職責劃分(fēn)不清晰、數據标準不統一等問題,為(wèi)有(yǒu)效規劃下一階段數據安(ān)全建設目标,該高校攜手美創開啓數據安(ān)全治理(lǐ)咨詢工(gōng)作(zuò)。

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      咨詢過程包括:數據資産(chǎn)梳理(lǐ)、基礎環境風險評估、數據安(ān)全能(néng)力評估、數據安(ān)全合規評估、數據安(ān)全風險評估、數據安(ān)全建設規劃。


      最終實現:




      厘清數據資産(chǎn)敏感程度:通過數據資産(chǎn)梳理(lǐ),結合風險評估結果識别出敏感數據類别,發現存在的廢棄數據表,并對現有(yǒu)的分(fēn)類分(fēn)級策略的合理(lǐ)性提出優化建議。


      落實數據安(ān)全主體(tǐ)責任:依據教育部發文(wén)以及現行數據管理(lǐ)制度,在現有(yǒu)的部門職責定義基礎上進行修訂和更新(xīn),重新(xīn)定義“數據主管部門”、“數據運營部門”、“數據使用(yòng)部門”三大數據職能(néng)機構的責任和義務(wù)。


      健全數據安(ān)全管理(lǐ)體(tǐ)系:參考ISO四層體(tǐ)系要求和DSMM模型,規劃數據在各階段、場景的安(ān)全管理(lǐ)規範,通過建立具(jù)體(tǐ)的安(ān)全操作(zuò)規範和流程,制定更具(jù)體(tǐ)的約束性措施。


      提升數據安(ān)全防護理(lǐ)念:從數據處理(lǐ)風險較高場景入手,結合現有(yǒu)安(ān)全技(jì )術,以及部門間業務(wù)運行、數據流轉過程,規劃建立圍繞數據資産(chǎn)的安(ān)全保障體(tǐ)系。







      安(ān)全防護能(néng)力如何全域覆蓋?

      難點分(fēn)析IT架構複雜、敏感數據分(fēn)散、訪問角色多(duō)樣等導緻數據安(ān)全防線(xiàn)被拉長(cháng),依賴網絡安(ān)全和單一安(ān)全手段存在風險敞口。



       “雙一流”高校這樣答(dá) 



      針對數據安(ān)全重點場景,甯波大學(xué)在現有(yǒu)網絡安(ān)全防禦體(tǐ)系下,面向數據流動域、訪問域、存儲域,通過美創數據庫防水壩、數據脫敏、數據庫安(ān)全審計以及DRCC數據級容災等産(chǎn)品能(néng)力,構建起體(tǐ)系化的數據安(ān)全及運行安(ān)全體(tǐ)系。

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      内部運維風險管控:通過數據庫防水壩實現運維人員(校内、第三方)以及各業務(wù)系統應用(yòng)開發廠商(shāng)維護人員細粒度、全流程管控,解決數據庫運維場景面臨的賬号共享、敏感數據洩露、越權操作(zuò)、誤删除等問題。


      全面精(jīng)确審計溯源:數據庫安(ān)全審計提供的全面審計和精(jīng)确審計能(néng)力,實現校内各數據庫所有(yǒu)訪問和操作(zuò)行為(wèi)審計,實現精(jīng)準到操作(zuò)人,一旦出現事件,能(néng)夠迅速定位,事中(zhōng)檢測、事後追責溯源。


      流動數據安(ān)全防護:通過部署數據脫敏系統,自動發現敏感信息,按需進行處理(lǐ)大幅提升脫敏工(gōng)作(zuò)效率。同時保障脫敏後的數據一緻性和業務(wù)關聯性,滿足甯波大學(xué)開發測試環境、數據交換、數據分(fēn)析、數據共享等脫敏需求。


      業務(wù)連續性保障:通過數據級容災建設,為(wèi)甯波大學(xué)校内中(zhōng)心庫、數據倉提供數據恢複,數據庫接管能(néng)力,保障校内中(zhōng)心庫、數據倉的持續運行。







      數據庫運行安(ān)全如何有(yǒu)效保障?

      難點分(fēn)析數據庫數量種類多(duō)、大規模部署數據庫難度大時間長(cháng)、人工(gōng)巡檢效果差異大時效低、數據庫問題診斷難度大、數據庫風險不可(kě)見。



       “雙一流”高校這樣答(dá) 



      長(cháng)安(ān)大學(xué)已建成迎新(xīn)系統、服務(wù)門戶、移動門戶APP、一網通辦(bàn)、網絡自服平台等衆多(duō)學(xué)校信息化管理(lǐ)與服務(wù)系統,各系統數據庫運行的穩定與否,關系到整個學(xué)校日常工(gōng)作(zuò)的開展。


      但依賴人工(gōng)進行數據庫運行維護,不僅存在技(jì )能(néng)單一、被動救火的情況,且缺乏運維标準體(tǐ)系,交接過程效率低易出現盲點和安(ān)全隐患,難以滿足數據庫數量急劇增長(cháng)的需求。

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      對此,長(cháng)安(ān)大學(xué)通過“美創數據庫運行安(ān)全管理(lǐ)平台(OSM)+ 運維雲”, 對數據庫運行安(ān)全實現精(jīng)細化、自動化、一體(tǐ)化管理(lǐ),提前消除運行安(ān)全隐患,降低故障概率。


      運維人員通過OSM實時監控數據庫運行狀态,提前感知運行風險,智能(néng)定位問題,并利用(yòng)多(duō)元化工(gōng)具(jù)快速簡單的完成日常的數據庫運維工(gōng)作(zuò)(數據庫巡檢、故障處理(lǐ)、數據庫自動化部署等),通過OSM接入美創運維雲,實現主動運維服務(wù),有(yǒu)效保障數據庫系統的持續穩定運行。


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      數據庫資産(chǎn)管理(lǐ)

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      數據庫全景監控

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      數據庫全面巡檢

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      數據庫性能(néng)分(fēn)析


      如今,數據在高校數字化轉型中(zhōng)扮演着越來越重要的角色,數據安(ān)全也無疑是這一過程的壓軸大考,如果不能(néng)交出一份滿意的答(dá)卷,那麽數字化之路将無從談起。


      多(duō)年來,美創持續深入教育行業,與浙江大學(xué)、甯波大學(xué)、上海财經大學(xué)、西安(ān)電(diàn)子科(kē)技(jì )大學(xué)、解放軍火箭軍工(gōng)程大學(xué)、中(zhōng)國(guó)人民(mín)公(gōng)安(ān)大學(xué)等國(guó)内衆多(duō)一流大學(xué)攜手,在數據安(ān)全這場大考中(zhōng),交出高分(fēn)答(dá)卷!

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